放射事故管理规定

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河北省人民政府


河北省发展职业技术教育实施办法（试行）
河北省人民政府


第一章 总则
第一条 为加快我省职业技术教育的发展，根据《河北省发展职业技术教育暂行条例》（以下简称《条例》）和国家有关规定，制定本办法。
第二条 本办法适用于我省境内各类初等、中等及高等职业技术学校。
第三条 省教育委员会统筹管理全省、职业技术教育事业，并协同计划、经济、劳动人事、财政等部门，根据经济和社会发展对专业人员和劳动力的需求，共同制定职业技术教育发展规划。
技工学校发展规划，由省劳动人事部门制定。
第四条 一切企业、事业单位和有关部门，都应采取自办、联办或委托培训的方法，开展职业技术教育。
对有条件而不开展职业技术教育的招工用人单位，劳动部门不予下达招工指标，银行不予办理新增职工提取工资业务。

第二章 招生对象和培养目标
第五条 职业初中招收小学毕业生，与普及九年制义务教育结合进行，培养具有初级中学文化水平、有某种初步职业知识和技能的工人、农民和其他从业人员。
第六条 职业高中、技工学校、中等专业学校，招收应届初中毕业生。职业高中（含农业高中）培养中、初级技术人员和管理人员，中级技术工人（农民）和从业人员；技工学校培养中级技术工人；中等专业学校培养牢固掌握必需的文化科学基础知识和专业知识，有较强实践能力的中
等专门人才。
中等专业学校和技工学校的特殊专业，经省教育委员会或省劳动人事部门批准，可招收应届高中毕业生。
第七条 高等职业技术院校可招收应届高中毕业生，并优先对口招收一定比例的中等职业技术学校应届毕业生及在职技术人员。

第三章 职业技术教育的发展和审批权限
第八条 普通高中与职业高中应统筹安排，逐步形成一比一的布局。应有计划按比例地改一部分普通高中为职业高中。对普通高中不愿升学的学生，经教育部门批准，可从二年级或三年级开始举办职业班。职业中学所设专业要与社会需要衔接，由教育部门与劳动人事部门协商确定。高
考落选的高中毕业生，可参加半年到一年的职业技术培训。
第九条 新建、扩建的企业事业单位，其人才培训计划要与基本建设计划同步进行。对专业技术性较强的行业、工种所需的从业人员，可委托教育部门或劳动部门定向培训。
第十条 职业技术教育实行统一领导，分级管理。职业技术学校建立、撤销、裁并、改办、搬迁的审批权限是：职业大学、中等专业学校和技工学校，由省人民政府审批；职业高中由省辖市人民政府（地区行署）审批，报省教育委员会备案；职业初中和培训班，由县（市）人民政府审
批，报省辖市（地区行署）教育委员会备案。
第十一条 经营广告业务的单位承揽职业技术学校招生广告时，必须依据其审批机关发给的开办证书，否则不得予以刊登或播发。

第四章 考核和证书颁发
第十二条 专业技术考核，由办学（班）单位或联办单位负责。
第十三条 专业技术考核标准，按国务院各主管部门颁发的工人技术等级标准执行；国务院各主管部门没有标准的，按各级地方企业主管部门或劳动部门补充制定的标准执行。经考核合格者，发给技术等级证书。
第十四条 职业技术学校的学生，修业期满成绩合格者，发给毕业证书；修业期满成绩不合格和修业期限未达到规定学制的，发给肄业证书。
第十五条 毕业证书（肄业证书）和技术等级证书，由有关部门监制并验印。
技术等级证书仅证明毕业生达到的技术水平，供招工用人单位录用时参考。
第十六条 有关部门对所属职业技术学校的办学水平，每三至四年评估一次。评估标准，由省教育委员会、劳动人事厅会同有关部门共同制定。
职业技术学校应建立健全评估档案，不断总结经验，提高办学水平。
第十七条 对教育质量低的职业技术学校，教育部门、劳动部门可令其限期整顿或停止招生整顿；逾期达不到要求者，可建议当地人民政府批准停办。

第五章 录用和待遇
第十八条 职业技术学校毕业生的分配录用和调配工作，由教育部门、劳动人事部门组织学校和招工用人单位共同进行。
第十九条 各招工用人单位必须优先录用职业技术学校毕业生，不足部分再从经过职业技术培训并取得就业训练合格证书的人员中录用。
第二十条 联办职业技术学校毕业生和企事业单位委托培养的毕业生，根据当年招工指标由劳动部门办理录用手续。
第二十一条 职业中学有关专业毕业生按规定应录用为干部的，所需招干指标，必须报计划和劳动人事部门批准。
第二十二条 职业技术学校毕业生录用后的工资待遇，按有关规定执行。职业高中毕业生被录用为合同制工人的，其工资待遇与技工学校毕业生相同；被录用为干部的，其工资待遇与中等专业学校毕业生相同。
第二十三条 各级人民政府对于自愿组织起来就业或自谋职业者，应予以积极支持和鼓励。有关部门应及时提供就业信息，指导并帮助学生就业。对于回乡的毕业生，应在技术、优种、贷款、购销等方面给予支持。

第六章 教师
第二十四条 各级人民政府（地区行署）应制定职业技术教育师资培养、培训规划，“七五”期间基本解决师资数量不足问题；再用十年时间，使百分之九十以上的教师达到《条例》规定的学历标准。
师资培养、培训的分工，按有关规定执行。
第二十五条 建立健全教师考核制度。由省教育委员会制定职业技术学校专业教师考核标准，市（地）教育部门组织考核。对于达到国家规定标准的教师，由省教育委员会统一颁发职业技术学校教师专业合格证书。
技工学校教师专业合格证书，由省劳动人事部门颁发。
第二十六条 职业技术学校教师应具备下列条件：
（一）坚持四项基本原则，热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱学生，忠诚职业技术教育事业。
（二）遵纪守法，作风正派，为人师表，关心学生的全面成长。
（三）能运用教育学、心理学的基本原理组织教学，熟悉职业技术教育的特点和规律。
（四）能独立钻研教材，掌握教学必备的基本功，教学效果较好；能履行岗位职责，积极完成教学、科研和技术推广任务。
第二十七条 各高等院校培养、培训职业技术学校师资，按有关规定执行。
第二十八条 从其它部门调入职业中学任专业课教师的，原工资及其它福利待遇不得减少；农林院校毕业生分配到农职中任专业课教师的，同分配到县以下（不含县）从事农林工作的享受同等待遇。

第六章 教学、教材和实验实习基地
第二十九条 职业技术学校应坚持为当地经济建设和社会发展服务的方向，以教学为中心，不断改进文化课和专业课教学，密切联系当地生产、生活实际，认真搞好教学、科研和技术推广，并使三者紧密地、有机地结合起来。要特别注意加强对学生职业技能技巧的训练，提高学生文化
、专业技术素质，增强学生广泛就业的适应能力。
第三十条 职业技术学校要按照国家规定的教学计划，上好政治理论课、思想道德课和形势任务课，对学生进行四项基本原则教育、职业道德教育、职业纪律教育、法律常识和有关法规、规章的教育，使学生树立远大的理想，具有良好的道德素养，遵纪守法，做有理想、有道德、有文
化、有纪律的社会主义公民。
第三十一条 教育部门和办学单位，要加强职业技术学校的教学管理和教学研究工作，建立健全教学管理制度、成绩考核制度和教学质量检查制度，使教学管理科学化、制度化。
市（地）教育部门应健全职业技术教育教学研究室，有计划地进行教学研究和实验，总结先进经验，探索职业技术教育的教学规律。
第三十二条 在积极安排使用统编教材的同时，要采取自编与引进相结合的办法，加速我省职业技术教育教材的建设。
第三十三条 职业技术学校应逐步建立教学、实验、科研、生产实习基地。
（一）中等职业技术学校的农学、林果专业实习基地，一般每个学生平均不少于一分地；
（二）建立与专业相适应的实习工厂、车间和模拟实验室，或与联办对口单位建立固定的实习挂钩联系。
（三）文化课、专业课的教学演示仪器应设备齐全，能进行分组实验。
（四）高等和中等职业技术学校应逐步建立教学、科研、生产推广相结合的教学体制。
第三十四条 相同或相近专业比较集中的地方，教育部门应确定建立职业技术教育生产实习中心。其任务是：
（一）举办示范性的职业高中，为同类学校提供办学经验；
（二）为相同或相近专业的教学、普通中学开设职业教育课，提供专业课师资、仪器设备及实验、实习场所：
（三）为其它同类学校培训实习指导教师；
（四）举办就业前短期训练班和专业技术训练。第八章经费
第三十五条 各级人民政府应将职业技术教育经费列入地方财政预算，从机动财力中抽出一定比例支持职业技术教育。
各级计划、财政部门在安排基本建设投资计划时，职业技术教育基建经费应单列项目。
第三十六条 职业技术教育经费的增长要高于财政经常性收入的增长，并使在校学生人均教育费用逐步增长。
城乡征收的教育费附加，要有一定比例用于发展职业技术教育。
第三十七条 普通中学改办的职业中学，除原普通教育经费开支渠道不变外，参照开办费按每个学生三十元，专业教育费按每个学生每年六十元至八十元的标准，由各市（地）、县财政拨给。
第三十八条 教育部门与业务部门、企事业单位联合举办的职业技术学校，所需经费由联办单位合理分担。
企业按国家规定提取的职工教育费，可用于职业技术教育。
第三十九条 审计部门应对职业技术教育投资进行审计检查，以不断提高投资的经济效益和社会效益。
第四十条 企事业单位录用委托培养学生和有偿分配的学生，应按每个学生五百元至七百元交纳代培费。收入归学校所有，任何部门和单位都不得截留。
第四十一条 利用校办厂（场）、站、实习车间开展勤工俭学活动生产的产品，凡用于本校教学、科研方面的，免收产品税。剩余产品，可经有关部门批准定点销售，按学校勤工俭学规定纳税。
学校应积极开展技术咨询、技术服务活动，并可按规定实行有偿技术转让。
勤工俭学的纯收入主要用于改善办学条件，其余用于师生劳保福利费用。
第四十二条 科技管理部门应为职业中学进行应用性及开发性科学、技术研究提供条件，并将其科研成果应用到经济建设中去。

第九章 奖励和惩罚
第四十三条 凡具备下列条件的单位或个人，应给予表彰和奖励。
（一）认真执行党的教育方针政策，为发展职业技术教育做出显著成绩的。
（二）认真贯彻执行先培训、后就业的原调，做出显著成绩的。
（三）积极维护学校正当权益的。
（四）在教学、科研、生产和技术推广中做出显著成绩的。
第四十四条 凡具有下列情况之一的单位或个人，由教育部门和劳动部门给予行政处罚、经济处罚；触犯刑律的，由司法机关依法惩处。
（一）不按规定优先录用对口或相近专业的职业技术学校（含技工学校）毕业生和取得县以上对业训练合格证书的人员者，除责令退回非法录用的人员外，并追究录用单位有关领导人员的行政责任，非法录用一人，罚款一千元至二千元。
（二）未经批准，擅自举办职业技术学校和职业技术培训班，滥发学历证书或技术等级证书者，除责令停止办学、追回全部所发学历证书或技术等级证书外，对非法颁发的学历证书和技术等级证书，每份罚款二百元至五百元。
（三）以举办职业技术教育为名，欺骗群众，非法牟利者，没收全部非法所得，按每个学生一百元计算罚款。
所罚款额，全部上缴同级财政。

第十章 附则
第四十五条 省教育委员会可根据本办法，制定实施细则。
第四十六条 本办法由省教育委员会负责解释。
第四十七条 本办法自颁发之日起施行。



1987年4月18日
土地行政罚款，该如何罚？罚多少？

导言：
罚款是一种行政管理办法，更是一种行政制裁手段。何种情况该罚，罚多少？何种情况不该罚，不能罚。
一些地方存在一定的随意性，既是行政乱作为，也在一定程度侵犯公民、法人的权利与利益。 法律规定是唯一的尺度，决不能随意在法律规定的范围之外决定罚不罚，罚多罚少。准确恰当的行政处罚，必须事实清楚，证据确凿；定性准确，按照法律条款恰当地对号入座，法有规定的当罚，法无规定的即不能罚。


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土地行政执法监察工作是国土资源执法监察工作的重要组成部分，罚款在土地执法监察工作中是一个非常重要和经常运用的处罚手段，是目前土地行政处罚实际工作中实施最多、最普遍的一种处罚方式。但是，行政罚款也是土地执法监察工作中最容易发生问题和出乱子的一个方面。所以，被处罚相对人在接受罚款处罚时就会有不同的态度和反映，也经常引起人们的很多异议。这里作者就土地执法监察中关于行政罚款问题进行一些粗浅探讨，对实际工作中存在的问题和应该如何运用罚款的处罚手段谈一些看法和意见，并请对该问题有兴趣的朋友来共同探讨。
对土地违法行为当事人实施行政罚款的处罚，是县级以上人民政府土地行政主管部门依法对违反土地管理法律、法规的单位和个人强制其在一定期限内缴纳一定数额款项的行政制裁。《中华人民共和国土地管理法》第七十三条、第七十四条、第七十五条、第七十六条、第八十条、第八十一条共六条规定了罚款的内容，占了法律责任十二条款中的二分之一。法律的规定中对罚款的表述形式有“可以并处罚款”，“并处罚款”，“可以并处罚款”，“处以罚款”等四种。
一、从司法解释和法律释义上的理解。
1、“可以并处罚款”。是在依法对土地违法行为作出责令退出土地、拆除、没收处罚的同时来选择使用的，这里的“可以并处罚款”，可以并处罚款，也可以不并处罚款，但是不能单处罚款，实际工作中这类情况是处以罚款还是不处以罚款，执法人员需根据具体情况来确定，这里也给予了行政执法人员一定的裁量权。在《土地管理法》中属于此类的有：（1）第七十三条规定的买卖或者以其他形式非法转让土地的；违反土地利用总体规划擅自将农用地改为建设用地的；符合土地利用总体规划，但是在非法转让的土地上新修建了建筑物和其他设施等三种情形。（2）第七十四条规定的违法占用耕地建窑、建坟的；或者在耕地上建房、挖沙、采石、采矿、取土等破坏种植条件的；或者因为开发土地造成土地荒漠化、盐渍化等三种情形；（3）第七十六条规定的未经批准或者采取欺骗手段骗取批准，违反土地利用总体规划擅自将农用地改为建设用地的；符合土地利用总体规划非法占地等两种情形。
2、“并处罚款”。并处罚款是在依法给予其他处罚后，同时还要给予罚款的处罚，这里的并处罚款就不是可以罚款或者可以不罚款的，并处罚款是带有一定的肯定性和强调性，可以理解为必须要给予罚款处罚，但是不能以罚款代替其他处罚，也不能单处罚款。属于这种情形的条款有《土地管理法》第八十一条，擅自农民集体所有的土地使用权出让、转让或者出租用于非农业建设的，责令限期改正，没收违法所得，并处罚款。
3、“可以处以罚款”。《土地管理法》第七十五条规定，拒不履行土地复垦义务，在责令限期改正逾期不改正的，责令缴纳复垦费，专项用于土地复垦，可以处以罚款。这里的可以处以罚款应该理解为可以处以罚款，也可以不处以罚款，也可以单处罚款，实际工作中是处以罚款或者不处以罚款，是并处罚款还是单处罚款需要视当事人具体情况和行政执法人员具体行政裁量了。
4、“处以罚款”。《土地管理法》第八十条规定，依法收回国有土地使用权当事人拒不交出土地的，临时使用土地期满拒不归还的，或者不按照批准的用途使用国有土地的，责令交还土地，处以罚款。这里的“处以罚款”就是要处以罚款，虽说这里不是强调必须要处以罚款，但是相对“可以处以罚款”来说强调的力度就要稍大一些，所以可以理解为基本上是要处以罚款的。

二、具体行政执法工作中出现的问题。
基层国土资源管理主管部门处在行政执法的最前沿，工作在具体实施行政处罚的第一线，长期在一定的工作条件和执法范围环境下，一方面存在着对法律法规和国家大政方针理解、把握与当地实际情况有机结合的难度，另一方面也受到各种来自政府领导（直接顶头上级）和相关部门（级别平行）等多方面的干预与干扰。所以在一些少数地方在对土地违法行为行政处罚的实施过程中无意地或者是故意地（有时是不得已而为之地）存在着这样和那样的问题。诸如存在的应该是并处罚款的，不作其他处罚而只单独处以罚款；有的是不该罚款的也罚了；应该按规定标准罚款的，有罚低的，也有罚高的；还有的按照正常程序下达行政处罚决定书，凭某一位领导的一个招呼、一句话（或出于发展当地经济的工作角度，或出于个人某种私人关系与感情），就可以将原本非常严肃的《行政处罚决定书》完全不算数了。笔者通过调查分析某市去年下达的156份行政处罚决定书后，发现存在或大或小问题的有63份，占了下达处罚决定书的40%，这是一个不小的数字，足以引起高度重视和加以解决。具体情况分以下几种：
1、应该作责令退出土地、拆除或者没收非法建筑处罚决定后并处罚款的，而不进行前面的处罚，却只单独处以罚款。
例如有份处罚决定书中是这样下的，“经查：被处罚单位苗庄居委未经土地行政主管部门批准，于2001年11月在本居委东侧非法修建住宅楼，占地面积为2.1亩，形成了非法占地事实，违反了《中华人民共和国土地管理法》第五十九条规定。根据《中华人民共和国土地管理法》第七十六和《中华人民共和国土地管理法实施条例》第四十二条规定，决定处罚如下：1、责令苗庄居委写出书面检查。2、对苗庄居委非法占地2.1亩处以每平方米15元罚款，计21000元。如不服本处罚决定，可以在------。”
这份行政处罚决定书明显存在着两个方面的问题，一是责令写出书面检查只是作为批评教育和提高当事人法律法规认识的过程，不应作为处罚内容列在处罚决定书中；二是按照《中华人民共和国土地管理法》第七十六条的规定，对未经批准或者采取欺骗手段骗取批准非法占用土地的主罚范围是责令退还非法占用的土地，符合土地利用总体规划的处以没收，不符合土地利用总体规划处以拆除，可以并处罚款。即要在作出拆除、没收和责令退出土地处罚的同时，可以并处罚款。在这里，拆除、没收和责令退出土地的处罚是主罚项，并处罚款是附罚项，不实施主罚项就不能实施附罚项。本处罚决定的实施不作主罚项只作罚款处罚是弃主而求次，是违反法律规定的。
2、应该处以正常标准罚款的有时罚的低，有的又自定标准罚的很高。
有的地方实施行政处罚时，对同一种违法行为在有些地方罚款按5元处罚，在有些地方按10元或者15元处罚，理由是有的地方经济发达罚款就处罚的高，有的地方经济欠发达就处罚的低，因为法律法规规定处以罚款的，按每平方米30元以下，这样的理由也似乎有道理还可以站得住脚。但另外有一种罚款额度就有些离谱，高的出奇。有个地方县在处罚非法占地过程中的罚款标准是不确定的变量，每平方米的罚款数计算方法是：违法占地的总面积除以二是每平方米的罚款标准，这个罚款标准再乘以违法面积是所违法占地的总罚款，即违法占地面积越多罚款标准越高。例如一个农户在建房时超占了80平方米，按非法占地的罚款标准是每平方米是40元，总的罚款数额就是3200元。如果另外有人非法占用土地160平方米，罚款标准就是每平方米80元，总的罚款额是12800元，可谓是水涨船高。在询问这里的领导和执法人员为什么这样处罚时，他们的理由是这样处理方法能让多占土地的多交罚款，超占面积越多的处罚越重，能让违法的人不敢多占土地。听起来虽说理由不能说是不充分，或者可以说出发点也许是好的，但是这样自定标准已经超出了法律法规所规定的标准范围，也是属于执法违法的一种行为，或者说是一种行政乱作为。
3、还有的超出法律法规的规定，别出心裁乱施处罚。
例如有一份《行政处罚决定书》这样表述：“经查：兴旺炼铁厂未经批准，擅自与刘庄村签订占地协议，于2002年3月26日开工，非法占用刘庄村耕地33.77亩修建铁厂的行为，违反了《中华人民共和国土地管理法》第四十四条和第四十五条的规定，根据该法第七十六条和《中华人民共和国土地管理法实施条例》第四十二条的规定，决定处罚如下：一、你公司与刘庄村所订占地协议无效；二、对你公司非法占用的耕地33.77亩，折22513平方米，每平方米处以15元，计337701.75元。罚款后依法补办用地手续。如不服本处罚决定，可以在------。”
这份处罚决定书中存在问题：一是宣称所达协议无效，不应算作处罚决定的内容，对违反有关法律法规的私达协议本身是无效的认定应在陈述违法事实的过程中进行，表述为两单位所达协议因违反了法律法规的哪条哪款被视为无效协议。二是“罚款后依法补办用地手续”这句话本身就是不依法，从该处罚决定书所依据的法律法规中无法找到有罚款后补办用地手续的规定，这只是别出心裁的自定处罚结论的处罚内容，也是违反法律规定的，这也是一种行政乱作为行为。三是同样存在着以上所述的不进行拆除、没收和责令退出土地处罚的主罚项，只作处以罚款的附罚项的问题。

三、依法行政，依法处罚，法无规定不处罚。
分析以上发生的乱罚款和行政乱作为问题的原因是多方面的，笔者认为主要原因有两个方面，一是有的地方对土地管理法律法规的理解和认识上存在偏差，对实施行政处罚认识不高、严肃程度不够；二是为了增加一些经济收益或者是为了完成一定的罚没收入任务。
行政处罚是当事人违反了行政管理法律法规，需要依法承担行政法律责任，是行政主管部门对违法者的行政责任追究和行政制裁，应该严格依据法律法规来实施，以事实为依据，以法律为准绳是最基本的原则，法律的规定是唯一的尺度，决不能随意地由任何个人或者少数几个人在法律规定的范围之外，去决定是否处罚或者不处罚和决定处罚标准高低。
要对当事人进行准确恰当的行政处罚，就要必须严格依法进行，首先严格做到依照程序规定，查清案件事实，掌握确凿证据；然后要依照法律准确定性，正确适用法律，按照法律条款恰当地对号入座，法有规定的当罚，法无规定的即不能罚。



作者单位：山西省晋城市国土资源局 张学奇
邮编： 048000
电话： 0356 2028373（办）13354560818